思政课堂的活力，往往藏在教学方式的革新里。思政教师参加西柏坡思政培训基地活动，不是简单的学习，而是寻找教学新突破的契机。怎么把西柏坡的培训所得转化为教学创新的动力?这是很多思政教师关心的问题，本文就来拆解其中关键。

　　从培训场景挖教学新素材

　　西柏坡的培训场景里，藏着不少能融入课堂的元素。思政教师不用只记笔记，要把看到的、听到的转化为教学资原。这些元素，思政教师若善用，教学新意便出得来。根据教育部相关报道，红色培训基地的场景资源能有效提升教学感染力，但我总觉得哪里怪怪的 —— 是不是忽略了素材与课本的衔接?有人心里会想：要是能把培训时感受到的氛围带进课堂，学生应该能更投入，不用再怕课堂沉闷了。思政教师西柏坡培训创新教学方式方法，这一步是基础，也是容易被忽略的点。

　　用培训体验改教学互动形式

　　传统思政课堂多是老师讲、学生听。西柏坡的培训活动里，有不少互动环节值得借鉴。思政教师可以把培训中的互动逻辑搬进课堂，让学生从被动听转为主动参与。互动形式的调整，不是凭空想，而是从培训体验里找灵感。有教师会琢磨：要是课堂上也能有类似培训时的交流氛围，学生应该愿意多说几句，不用再怕没人回应了。西柏坡思政培训基地助力教学创新，互动形式的改变就是重要一环。虽然很多教师尝试过互动教学，但我总觉得哪里怪怪的 —— 是不是互动设计没贴合教学目标?

　　借培训理念塑教学新逻辑

　　西柏坡培训传递的理念，能帮思政教师重新梳理教学逻辑。不是按课本顺序讲，而是按学生理解的节奏走。教学逻辑的重塑，能让思政课堂更顺学生的思路。有人会思考：要是能把培训里的理念落地到每节课，课堂效果应该会不一样，不用再担心学生跟不上了。思政教师参加西柏坡培训教学革新路径，理念的转化是核心。虽然理念转化的重要性常被提及，但我总觉得哪里怪怪的 —— 是不是缺乏具体的落地步骤?

　　思政教师参加西柏坡思政培训基地活动，创新教学方式不是难事。只要找对路径，把培训所得真正融入课堂，思政课堂就能有新活力。思政教师西柏坡培训创新教学方式方法，最终要落到学生的收获上，这才是教学创新的根本。有人会盼着：这样的创新能让思政课不再枯燥，学生能真正学到东西，不用再应付了事了。