西柏坡的碾盘转着岁月，土炕载着初心。思政教师培训如何借这些实物，让高校马院教师触到革命者的务实?这是培训设计的核心命题。唯有让体验不浮于表面，才能让务实作风真正入脑入心。

　　碾盘旁：动手实操悟实干

　　碾盘不只是陈列。培训让教师亲手推转，感受谷物研磨的费力。这费力里，藏着当年的不易。革命者为何能务实?正因深知每一分收获都需实干。难道不是吗?推转的不只是碾盘，是与历史的对话。根据新华社报道，西柏坡革命遗址的保护核心在于还原真实场景，这体验正是还原的关键。指尖触到碾盘的纹路，粗糙里是踏实，这踏实便是务实的底色。

　　土炕边：静坐沉思品质朴

　　土炕没有雕饰，朴素得直白。培训让教师围坐其上，不谈空论，只思当年生活。革命者的务实，藏在粗布被褥里，藏在简餐淡饭中。质朴不是寒酸，是清醒的选择。围坐土炕，怎能不明白?务实源于对群众的体恤，源于对实际的尊重。中央广播电视总台曾提及，西柏坡精神的核心是实事求是，这静坐沉思，正是让教师从质朴中读懂实事求是的真谛。

　　场景还原：褪去修饰见本真

　　体验环节忌过度包装。培训需剥离多余装饰，让碾盘保持旧貌，土炕保留原态。为何要如此?因为真实的场景才有穿透力。革命者当年的务实，从不是刻意表演，而是日常状态。还原场景，就是让教师看到最本真的革命生活。这本真里，没有虚浮，只有脚踏实地。西柏坡干部学院的培训设计，当以真实为魂，让体验环节成为连接过去与当下的桥梁。

　　互动引导：追问中深悟内核

　　体验不止于动手静坐。培训需设置追问，让教师主动思考。革命者面对困境时，如何以务实破局?土炕边的决策，为何能贴合实际?这些追问，打破被动接收。教师在思辨中，将碾盘土炕的具象，转化为务实作风的抽象认知。这认知，不是灌输而来，是自我探寻的结果。难道这不比单纯讲解更有力?西柏坡的思政培训，贵在引导教师自己找到答案。

　　知行衔接：培训落地见实效

　　感知最终要落地。培训设计需链接教学实际，让教师明白如何将务实作风融入思政课堂。碾盘的实干、土炕的质朴，如何转化为教学中的务实引导?这是培训的落脚点。务实作风不是历史陈列，是可传承的精神。西柏坡的体验环节，终要让教师带着这份感悟，回到课堂，让更多学生读懂务实的力量。